美国印第安人研究
American Indian 是联邦政府承认的居住在美国境内的部落的法律术语.S. 不像其他美国族群, 联邦承认的部落和国家与联邦政府建立了“政府对政府的关系”, state, and local governments.
美国印第安人不是少数民族
不像亚裔美国人, African Americans, 和拉丁裔社区, 我们与美国有条约关系. 仅这一条约关系就需要更明确的区分. 这也有助于解释为什么美国印第安人在民权时代有如此不同的需求——我们寻求一种与美国主流政治文化分离的措施, 而不是与行使这个国家的公民自由有关的同化. – Dr. 约书亚·里德(华盛顿大学，历史，美国印第安人研究)
美洲印第安人不构成一个种族群体, 它们是由数千个独立的民族组成的, communities, 以及具有非常不同和特定身份的文化.
印度更像是组成联合国的众多国家，而不是一个共同的种族. 种族的概念过分简化了美洲印第安人的身份，使文化同质化, political, 以及美洲印第安人身份的多样性. -Champagne, Duane. “美洲印第安人”一词，加上种族、主权和身份.” IndianCountryToday.《正规买足球的App》，2014年6月16日.
自古以来:华盛顿州的部落主权
所有K - 12正规买足球的App的社会研究教师都被要求教学 自古以来:华盛顿州的部落主权 (STI) 每个年级，从幼儿园到12年级 并根据学区政策在课堂上实施:
- 阅读更多关于种族和教育公平政策的信息
- 阅读有关STI 2019课程采用的信息
- 阅读更多关于印第安人种族平等工具的信息 (NARET)评估未经审查的课堂资源是否存在反印度偏见.
- RCW 28A.320.170 要求对科技创新和地区-部落伙伴关系进行教学，以调整内容 来反映这些部落的历史. 我们联邦认可的伙伴部落是 八卦印第安部落 (Medicine Creek and Point Elliot treaties) and the Suquamish Tribe (艾略特角条约)
Modifications & 需要国家协作
学区应与OSPI在有关部落政府和全州性质的历史的课程领域进行合作, 例如部落主权的概念以及联邦政府对联邦承认的印第安部落的政策历史.
For SPS Staff
自远古以来的所有课程, 学区和州对STI教学的要求, enrichment resources, 注册即将到来的专业发展可以在我们的 美国印第安人研究课程 (login required)